10月9日，由卫生健康委主办，市康宁医院承办的朝阳市社会心理健康服务建设启动会暨培训班在凤凰国际酒店举行，全市中小学校232名专（兼）职心理健康教育教师参加培训。

市教育局党组成员、副局长陈中华参加会议并讲话。陈中华强调，十年树木，百年树人，促进青少年身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题，是促进学生全面发展的重要前提，教育高质量发展的关键维度，立德树人的基础工程，建设教育强国的奠基工程。要突出心理健康教育体系性，依托学校、家庭、社会和相关部门协同联动的学生心理健康工作大格局，进一步健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系。要重点围绕“医教融合”把准方位、找准定位、精准入位、落实到位，加强衔接配合，落实主体责任、协同责任、属地责任，建立层级化网络，强化软硬件配备，形成完善的“政府推动+各方承接+专业支撑+系统运作”的学校心理健康教育新生态。

每一位心理健康教师要准确把握新时代学生心理健康教育的特点和规律，拥有充足的心理健康知识储备，在不确定的情境中，利用系统、科学的知识帮助学生找到内在力量，更好地应对困难。各地各校要将心理健康教师培训纳入市、县、校三级教师培训计划，在班主任及各学科教师的岗前培训、业务进修、日常培训中，作为必修内容予以重点安排。要健全市、县、校三级心理健康教育教研制度，按片区组建心理健康教育教研组，建立跨校联片教研和心理健康定期研训机制。要引进心理专家服务学校，有计划、分批次选派教师到精神卫生医疗机构开展门诊、病房实践学习。要统筹教科研资源，建设具有朝阳辨识度的区域心理健康教育研修交流平台和资源库。

辽宁省精神疾病控制中心执行主任孟宪峰以《心理健康和精神卫生政策解读》为题，为学员们阐述了政策方向。

毕业于美国芝加哥大学精神医学系的张道龙教授带来《基于DSM-5-TR全面解析学生群体常见精神心理困扰：从识别到干预》及SAP案例访谈的课程。张道龙以其幽默风趣的风格，使现场互动频繁，学习氛围异常浓厚。

辽宁省精神卫生中心党委副书记、辽宁省第三人民医院院长孙颖讲授《焦虑障碍的识别》，为学员们深入剖析焦虑障碍的特点和应对方法。

临床心理学博士王剑婷分享《青少年厌学的家庭心理咨询方案》，为解决青少年厌学问题提供了专业的指导。

丹东市第三医院主任医师、心理治疗师、科主任郑艳讲解《儿童青少年心理问题的识别与调节》，帮助学员们更好地识别和调节儿童青少年的心理问题。

朝阳市康宁医院副院长许俊杰讲述了《“医校家社”四维联动——构建全方位学生心理服务体系的实践与探索》，为学生心理健康服务体系建设提供了极具价值的方案。

此次培训推动了中小学心理健康教师专业化队伍的建设，提升了心理健康教师的专业素养，提高了心理健康教师对心理危机的识别和干预能力，为提前发现、及时干预、有效化解学生心理问题提供了技术支撑和理论依据，助力新时代青少年学生健康成长。